Article Sidebar

Download
PDF (فارسی)
Statistic
Read Counter : 16 Download : 14

Main Article Content

Abstract

This research endeavors to design a curriculum model tailored to the specific needs of Afghanistan's universities while aligning with the demands of the labor market. To achieve this, a rigorous selection process was employed, focusing on sources directly pertinent to the research topic and published after 2010. The resultant analysis yielded several key categories that form the basis for the proposed curriculum model for the country's universities. The suggested curriculum model places significant emphasis on multiple facets, including the incorporation of religious and national values, the comprehensive development of knowledge, skills, and attitudes across all educational elements, the integration of both theoretical and practical dimensions within courses, the incorporation of contemporary technology, the establishment of a continuous review process driven by the evolving requirements of the labor market, and the consideration of other relevant indicators.

Keywords

Curriculum Higher Education Higher Education Curriculum Model Based On The Labor Market Thematic Analysis Afghanistan Curriculum

Article Details

License

Copyright (c) 2025 Reserved for Kabul University

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Haqparest, M. S. . (2025). Studying the Labor Market Based Curriculum and Providing a Suitable Model for Afghanistan Universities. Journal of Natural Sciences – Kabul University, 6(2), 260–275. https://doi.org/10.62810/jns.v6i2.376
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. پارسا، عبداله، اکیدی، الهامپور. (2020). نقش برنامه‏ های درسی در رشد مهارت‏های شغلی، انتظارهای شغلی و چانس اشتغال از دیدگاه محصلان و دانش آموختگان رشته‌های کشاورزی. تحقیق مدیریت آموزش کشاورزی، 12(53)، 162-183.‎
  2. صالحی عمران و رحمانی قهدریجانی، الاهه. (1392). مسأله‌ی اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی و ضرورت توجه به مهارت‌های اشتغال زائی بازار کار در طرح آمایش آموزش عالی. فصل‌نامه‌ی آموزش عالی ایران، سال پنجم.شماره ی سوم. صص28-57.
  3. فتحی واجارگاه، کورش. (1400). برنامه‌ی درسی چیست، تهران، انتشارات مهربان.
  4. طرخان، رضاعلی، حکیم زاده، رضوان، دهقانی، صالحی. (2017). طراحی مدل کاهش ضایعات برنامه درسی در آموزش‌های فنی و حرفه‌ای. فصل‌نامه تحقیقات کاربردی روانشناختی، 8(2)، 145-165.‎
  5. هادی‌زاده، خسروی، عصاره، نوروززاده. (2020). نقش برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در اشتغال‌پذیری فارغ‌التحصیلان نظام‌های مهارتی (مطالعه موردی: پوهنتون جامع علمی کاربردی). تحقیقات مدیریت آموزشی، 11(44)، 103-128.‎
  6. مالکپور لپری، کامران، منتظری، مسلمی. (2022). شناسایی مولفه‌های برنامه درسی مبتنی بر مهارت در آموزش عالی و ارائه یک مدل: مطالعه‌ای فراترکیب. دو فصل‌نامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، 12(24)، 103-137.‎
  7. مومنی مهموئی، کاظم پور، تفرشی، محمد. (2011). برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر شایستگی؛ راهبردی مطلوب برای توسعه شایستگی‌های اساسی، دوماهنامه علمی-تحقیقی راهبــردهای آموزش در علوم پزشکی، 4(3)، 143-149.‎
  8. هدایتی، ملکی، حسن، صادقی، سعدی پور. (2016). طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای دوره کارشناسی ‌ارشد رشته برنامه درسی، تحقیق‌های کیفی در برنامه درسی، 1(4)، 21-40.‎
  9. عزيزي نعمت اله. (بی تا) اشتغال و آموزش عالي: راهبردهاي پيوند آموزش عالي با نيازهاي بازاركار.‎
  10. قربانی، میرشاه جعفری، نصر، نیستانی. (2019). طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀ درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در پوهنتون فرهنگیان. دوفصل‌نامه نظریه و عمل در برنامه درسی، 7(14)، 395-442.‎
  11. Fallows, S., & Steven, C. (2000). Building employability skills into the higher education curriculum: a university‐wide initiative. Education+ training.
  12. Alpaydin, Y. (2015). Identifying Higher-Education Level Skill Needs in Labor Markets: The Main Tools Usable for Turkey. Educational Sciences: Theory and Practice, 15(4), 945-967.
  13. Etshim, R. (2017). Collaboration between Higher Education and Labor Market in Kinshasa, DR Congo. Journal of International Education and Leadership, 7(1), n1.
  14. Cleary, J., & Van Noy, M. (2014). A Framework for Higher Education Labor Market Alignment: Lessons and Future Directions in the Development of Jobs--Driven Strategies. Working Paper. John J. Heldrich Center for Workforce Development.
  15. Karseth, B. (2006). Curriculum restructuring in higher education after the Bologna Process: A new pedagogic regime?.
  16. Habets Omar et all (2020) Am I Fit for Tomorrow’s Labor Market? The Effect of Graduates’ skills Development during Higher education for the 21st Century’s Labor market.sustainability.12.7746.8.
  17. O'Neill, G. (2015). Curriculum design in higher education: Theory to practice.